為精心組織并實施寧夏回族自治區(qū)各級各類幼兒園教師相關培訓項目，把握各類幼兒教師培訓項目的關鍵環(huán)節(jié)，進一步加大培訓過程和質(zhì)量監(jiān)控，切實增強培訓的針對性和有效性,特制定本工作規(guī)程。
一、培訓準備階段
（一）培訓籌辦
深度調(diào)研，落實培訓方案
根據(jù)培訓學員的專業(yè)需求，我中心在培訓籌備階段首先科學研究，制定學員培訓需求調(diào)查問卷與訪談提高，深入學員工作一線展開培訓需求調(diào)研工作。利用SPSS18.0統(tǒng)計軟件對調(diào)研數(shù)據(jù)進行定量和定性研究，分析學員培訓需求，研制并落實培訓方案。
1.學員主體，制定培訓指南
為有效落實培訓方案，使學員開開心心而來，收獲滿滿而去。本著以人為本的管理理念，為學員制定培訓指南。使學員進入學校的第一時間便能全面地熟悉校園生活，清楚生活與學習規(guī)章制度，明確培訓目的與培訓內(nèi)容，掌握培訓流程。
2.周到服務，確定工作團隊
為使學員生活與學習更便利，培訓期間設置培訓項目團隊，明確分工，提高培訓的時效性和服務意識。特別實行班主任制度，并制定班主任工作職責，更好地為學員服務。
（二）報到階段
1.熱情歡迎，溝通報到事宜
培訓前3-5天通過電話或短信主動與學員聯(lián)系，溝通報到相關事宜，并確定后補或替換學員，做出相關安排。
2.精心準備，備全培訓資料
學員報到，精心準備培訓相關資料。包括報到會場的安排與報名材料的準備；學員證、材料袋的發(fā)放；宿舍安排和飯卡發(fā)放等。
二、培訓實施階段
（一）學員培訓前測與專業(yè)水平分析
開學之初，向?qū)W員發(fā)放培訓前測問卷，評估分析學員現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展水平。該問卷根據(jù)學員身份、工作性質(zhì)、培訓內(nèi)容的不同提前制定。
（二）嚴格按課表實施培訓
學員培訓課程內(nèi)容嚴格按照課表執(zhí)行，不隨意更換授課教師和培訓內(nèi)容，如遇特殊情況需要變更須提前報上級項目辦。
（三）切實做好學員管理工作
培訓實行全程化、精細化管理。學員以班級為學習單位，特實行班主任對班級管理辦法（見班主任職責）。特別要求培訓期間安排人員夜間值班，采取具體措施確保培訓工作“安全第一”的要求。
（四）收集整理生成性資源
培訓全程收集整理培訓項目的相關生成性資源，便于學員留念、培訓中心留檔、培訓總結分析和報送上級主管部門等工作需要。包括培訓過程的照片、培訓簡報、相關活動視頻等。
（五）學員培訓后測與滿意度調(diào)查
培訓收尾階段對學員進行本次培訓后測與培訓滿意度調(diào)查，將調(diào)查數(shù)據(jù)與前測數(shù)據(jù)對比分析，研究學員學習情況和培訓項目收效情況。
三、培訓結業(yè)與跟蹤回訪指導
（一）培訓結業(yè)
舉行結業(yè)儀式，初步總結培訓情況，表彰優(yōu)秀學員，并對學員的后續(xù)自主學習提出明確具體的指導意見。向?qū)W員頒發(fā)結業(yè)證書。
培訓結束后及時將專家授課資源、部分優(yōu)秀學員的學習成果與培訓項目生成性資源及時報送相關培訓指導機構，以便及時整理、豐富、完善培訓資源，擴大受益面。
（二）學員跟蹤回訪指導
繼續(xù)與參訓學員保持聯(lián)系，繼續(xù)關心他們的學習和工作情況，并盡可能提供幫助。通過實地調(diào)研、網(wǎng)絡平臺搭建、專家跟進輔導等方式對學員進行訓后跟蹤回訪與再指導。與此同時為項目的績效自評做好數(shù)據(jù)收集，意見反饋工作。
（三）項目績效自評報告
召開本培訓基地的總結反思會，就培訓的成績、問題及改進措施，進行認真、客觀、理性的分析，做好以后的培訓工作夯實基礎。
未盡事宜根據(jù)培訓項目類型與參訓學員特點將另行安排。
